DEBATE

El hecho de partir de un caso práctico para analizar una situación concreta me ha parecido un estupendo método de aprendizaje y una magnífica forma de intercambio de opiniones, del mismo modo que analizar y reflexionar sobre el mismo, nos obliga a plantearnos cuestiones sobre el día a día de nuestra propia práctica docente।

En el caso práctico teníamos que hacer referencia a dos cuestiones específicas, una relacionada con el principio de autoridad por parte del profesor y otra hacía referencia a los criterios para la selección de los contenidos।

El intercambio de información sobre la autoridad docente, los efectos de su pérdida, el establecimiento de sus límites, etc। han centrado la primera parte del debate. Sobre esta temática ha habido muchas opiniones, aunque la mayoría se centraban en la necesidad de lograr que el docente siga siendo el responsable del proceso educativo, teniendo siempre presente las peculiaridades, características y diferencias culturales de su clase y lo más importante , produciéndose la práctica educativa en un ambiente de aceptación y respeto por parte de todos.

No cabe duda que toda situación educativa nos hace plantearnos cuestiones personales sobre cómo habríamos actuado nosotros en esa misma situación, cómo habríamos respondido a las demandas de las alumnas। Yo personalmente considero que muchas veces no se trata de que el profesor sea más o menos autoritario o tolerante, que acepte o no la diversidad cultural o que se esfuerce más o menos por crear en su aula un ambiente intercultural adecuado, sino que en general su carácter o su temperamento no es el adecuado, para lograr el diálogo y el acuerdo como caminos para conseguir el respeto y el entendimiento entre las personas.

Las aportaciones de mis compañeros me han enriquecido mucho, pues suponen otras posibilidades y otras visiones sobre una misma temática que quizás por mí misma no habría contemplado nunca। Creo que el conseguir que nos planteemos el punto de vista de los demás y lleguemos a aceptarlo como otra posibilidad diferente a la propia, pueda tratarse de un primer intento de “hecho intercultural”.

Con respecto a las dificultades encontradas en el debate, más que por la temática en sí, ha sido la extensión del mismo। La temática me ha resultado muy motivadora pues me ha supuesto una reflexión profunda sobre la realidad en la que vivimos y me ha obligado, en cierta medida, a analizar mi propia práctica docente. Sin embargo me ha resultado complicado el seguimiento del debate debido a la extensión del mismo. Es decir, el tener que realizar seis aportaciones mínimas cada uno, me han parecido excesivas por el hecho de que éramos bastantes compañeros y cada vez que se abría el foro del debate ya habían como diez o más aportaciones y me ha resultado muy difícil el seguirlas todas y no perder el hilo de las leídas anteriormente. En alguna ocasión no he reafirmado o debatido alguna idea aportada por haber bastantes intermedias y no parecerme ya oportuno. Por lo tanto, para mí, la extensión ha dificultado en cierta medida la dinámica de lo que realmente es un debate, algo más dinámico y fluido, así como la posibilidad de abrir otras vías paralelas de discusión, etc. lo cual hubiera sido también muy enriquecedor.

Con respecto a los Blogs de mis compañeros me gustaría hacer mención al de la compañera Victoria Alonso, en primer lugar por el tiempo y dedicación empleados así como por el esfuerzo para lograr una tan maravillosa presentación y tan completa, y en segundo lugar por la infinidad de recursos que aporta.

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Afortunadamente vivo en Melilla, espacio geográfico y humano en el que la educación no es sólo un derecho sino un motivo para lograr un lugar de paz y convivencia।

Sin contar con los numerosos inmigrantes que acceden a la ciudad de paso, de manera permanente convivimos cinco culturas: cristiana, musulmana, hebrea, hindú y gitana, todas ellas con lenguas o formas de comunicación, culturas y costumbres distintas.
Personalmente considero que esta diversidad no sólo debe respetarse sino que debe vivirse en positivo, porque plantea innumerables posibilidades de conocimiento, de crecimiento, de amplitud de miras y de desarrollo para todos। Es indudable el afirmar que la diversidad enseña, que las diferentes culturas nos enseñan. Pero no se puede olvidar que esta convivencia de diferentes culturas es también fuente de conflicto, sobre todo si va acompañada de desigualdades sociales y económicas.

Y esta sería una de mis inquietudes, el lograr una actitud de respeto y cooperación ante la diversidad, que consigamos demostrar y comprender que no importa de qué raza seamos, ni el color de piel que tengamos, sino que lo que realmente importa es que seamos capaces de vivir en unidad, que nos comprendamos los unos a los otros, que nos ayudemos los unos a los otros, que respetemos la identidad de cada pueblo, la dignidad de la persona humana, en definitiva que los derechos humanos prevalezcan sobre todo.

Pero en los contextos educativos ¿Es suficiente una actitud de respeto hacia la diversidad cultural, económica o social? Imagino que además hacen falta otra serie de medidas como el conocimiento de las culturas que vienen, la planificación de medidas de atención a minorías en el currículo, la selección de los materiales con los que se va a trabajar, la realización de actividades en grupo que favorezca la integración de los nuevos alumnos y sobre todo que las familias participen en las actividades del Centro Educativo। También los profesores deberían recibir asesoramiento y una preparación determinada para saber atender a estos nuevos alumnos. Por todo ello, considero evidente la importancia de la formación del profesorado para lograr una educación basada en la enseñanza de actitudes y valores de tolerancia y respeto en sociedades multiculturales.

Con respecto al empleo del Blog, lo considero una herramienta muy importante para tratar un tema determinado de la manera más completa posible, para ofrecer así como obtener información de otros blogs que versan sobre una determinada temática, etc.